课程建设是专业建设的基础和中心环节，是教学基本建设的核心, 是提高教学质量的重要方法和基本途径，是有效落实人才培养方案的重要保证。课程建设是一项整体教学改革和建设工程，为进一步做好学院的课程建设工作，提高课程建设水平，特制定本规划。

一、指导思想

以科学发展观为指导，研究并遵循高等职业教育发展规律，适应高职教学改革与发展趋势，全面贯彻执行教育部 2006[16]号文件精神，同时结合学院特色、特点，与时俱进，开拓创新。通过加强课程建设，进一步深化教学改革，推进教育创新，变革教学方式和管理方 式，提高学院整体教学水平。

二、任务及目标

按照高职教育课程改革要求，全面深入分析各专业职业岗位能力需求，深入研究职业岗位工作过程，构建具有鲜明高职特 色，贯彻工学结合教学模式，理念先进的课程体系。加强课程教学内容、方法、手段的改革与创新，到2012年，建成5-8门具有鲜明特色、教学水平高和辐射 示范作用的院级精品课程，争取建成1～2门左右省级精品课程。

三、课程建设的主要内容

1．深化教学内容和课程体系改革和建设。

引入企业岗位标准，与企业共同建设一个以本专业培养目标和培养规格为依据，具有先进性、科学性、特色鲜明的课程标准。根据专业培养目标与培养规 格的要求修订出符合实际的教学标准。课程标准要贯彻落实深化改革，提高质量的精神，要有针对性，要对课程内容提出明确要求，应积极吸收新知识、新技术、新 工艺，培养学生独立思考问题、解决问题的能力。教学目标与标准、教学内容、教学方法、实验实训、教学指导、学习评价等要素要全面可行。

2．加强师资队伍建设。

精品课程要由具有较高教学水平、业务能力强、丰富教学经验的教师主讲，要有一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学质量好、双师型的教师团队。

3．注重课程教学研究和改革，努力探索具有鲜明高职特色的课程教学规律和教学方法。

要树立课程整体优化的观念，在明确课程教育目标的前提下，在各门课程的配合和衔接上下功夫，不仅解决一门课程的优秀问题，更要解决“模块课程”或“系列课程”的整体优化问题，不片面提倡单门课程的尽善尽美，将课程建设放在专业建设、培养模式中进行优化设计。

4．注重教学方法和教学手段的改革。

继承和发扬传统教学方法的优点，积极探索适合高职特点的新教学方法，根据不同的教学内容，推广使用项目教学、案例教学、实务模拟等多种教学方法。根据课程特点，合理运用现代信息技术等教学手段，改革传统的教学手段和管理，充分发挥多媒体教学优势。

5．突出高职特色，强化实践性教学，加强学生的实践、创新能力培养。

完善课程实践性教学大纲、指导书和考核标准。加强实验、实训设施建设，探索强化职业培养的实践教学模式。

6．选用具有高职特色的教材。

每个专业都应有一套完整的，根据培养目标和课程标准要求选用或自编的合适教材（讲义）,并具有与之配套的辅助教材和参考资料（包括图书资料、音 像资料、实验指导书、习题集或思考题集及反映学术发展的文献等）。积极选用优秀高职教材，努力编写具有高职特色、适合专业教学需要的教材。

7．不断深化考试改革。

建立有效的考试机制，考核内容和方法科学合理，提倡教师采用将能力与知识、操作并举的考核方式。

四、建设措施

1．加强课程建设工作的组织领导。

加强课程建设是提高整体教学水平和人才培养质量的重要举措，是一项整体性教学改革和建设工作。学院教务处负责全院精品课程的布点、规划、过程管理、验收等工作；系级要负责本系精品课程的布点、规划、实施等工作；各教学单位和教研室要协调指导、支持引领精品课程建设工作。

2．加强教师队伍建设，确保课程建设的可持续性发展。

学院之事，教学为重；学院之人，教师为重。建设一支人员精干、素质优良、专业配套、结构合理、专兼结合、相对稳定的 “双师素质”教师队伍，是提高高职教育教学质量的重要保证，是培养为生产、管理、经营、服务第一线需要的高技术应用型专门人才的前提条件。要抓好兼职教师 队伍建设，要有一批技术过硬、能讲会说、相对稳定的行业技术人员组成的兼职教师队伍，参与到学院课程建设与改革中来，院级以上精品课程建设都必须有一名行 业兼职教师参加。

要大力加强中青年教师队伍建设，形成合理的年龄梯队结构，加强对青年教师的指导和帮助，鼓励并支持青年教师提高学历层次和实践能力，提升业务素质和教学水平，以保证课程建设的连续性。

3．加强教学改革，强化与课程建设的有机结合。

根据学院教学发展的需要，以专业特点和学生的认知规律为依据，不断改进、丰富和发展课程内涵，加大教学内容、方法和 手段的改革力度，使课程建设与改革成为一个动态发展、不断深化的过程。学院鼓励并支持教师开展教学研究，通过立项、研究、结题、成果运用等提高教学改革水 平。通过精品课程建设、优质课评比等形式总结、推广先进教改经验，使先进的教学经验和教改成果适时融入课程建设之中，进一步提高课程建设水平。

4．加强政策与经费保障。

对院级以上精品课程建设项目，学院对每门课程均有相应的经费给予资助，课程建设经费按进度、绩效分阶段下拨，支持精品课程建设项目按时完成。

课程建设是学院质量工程的有机组成部分，加强课程建设，学院还将进一步完善学院、系部、教研室三位一体的教学督导体制，完善学生评教、教师评学、教师互评、专家评议的多方位教学质量评价体系。

全院各部门要以教学为中心，发挥协同作战的优势，加强对课程建设与改革的领导与支持。