各处（室）、系部：

近年来，党中央、国务院、教育部对高校思想政治课的教学工作十分重视，中央主要领导同志出席会议，发表重要讲话，作出批示，连续印发文件，召开专题会议进行安排指导，对加强和改进高校思想政治课的教学起到了至关重要的作用，有力地推动了高校思想政治教育工作的改革与发展。

2008年7月8日至9日， 中央宣传部、教育部在京联合召开加强和改进高校思想政治理论课工作会议。中共中央政治局常委李长春会见会议代表并作重要讲话。李长春指出，高校思想政治理 论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道，对大学生世界观、人生观、价值观的形成有着不可替代的作用，是培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人 的重要途径，也是社会主义大学的本质体现。李长春强调，进一步加强和改进高校思想政治理论课教育，是国内外形势发展的需要，是全社会的期盼，也是高校广大 教师、学生的呼唤。要以党的十七大精神为指导，以教材建设和学科建设为基础，以教师队伍建设为重点，以教学方法创新为关键环节，以加强组织领导为保障，全 面推进高校思想政治理论课建设，争取经过若干年的努力，把高校思想政治理论课建设成为大学生真心喜爱，终身受益的优秀课程。

学院党总支认为：近年来，党中央、国务院对大学生思想政治教育问题高度关注。

2004年8月26日，中共中央、国务院印发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号），对加强，和改进大学生思想政治教育提出了一系列指导性意见，具有重大而深远的战略意义。2005年1月17-18日，中共中央召开了全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议，明确指出了培养什么入，如何培养人，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。2007年8月31日，*总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话中强调，要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。所有这些，应当作为我院思想政治理论课 教学工作的指导方针，应当引起我们的高度重视，认真分析我院当前思想政治理论课教学工作情况，在充分肯定成绩的同时，寻找存在问题和差距、不足，采取有效 措施，予以加强和改进。

回 顾和审视我院的思想政治课教学工作，我们认为：当前，我院思想政治理论课教学与党中央的要求、形势的发展和大学生的期待还有不少差距，还面临不少困难和问 题。首先从师资状况看，存在师资数量不足的问题；从学历情况看，学历层次有待提高，并且还存在明显的阅历浅的问题；其次从教材情况看，使用通用教材多，而 校本教材和自编教材少，存在教材资料单一的问题；从教学方法看，基本采用讲授法，存在教学方法手段单二落后、吸引力不强的问题；从教学形式上看，基本以课 堂教学为主，局限在课堂、校园之内，未能更加开放，拓展教学空间，让师生充分接触社会、接触生产、生活实际；再次从学生的实际情况看，学生对政治课的兴趣 不大、认可度低，敷衍行事，效果一般。

为进一步贯彻落实中央有关文件精神、会议要求，切实加强和改进我院的思想政治理论课建设，经院党委研究，特提出如下意见：

（一）改革传统的政治课教育思想和教学思想，打破陈旧观念的制约，确立创新意识。进一步加强政治理论课课程改革、教材改革、教学方法、手段改革，与时俱进，使课程建设和改革与形势发展要求同步。

（二）成立学院思想政治理论研究会。(1)吸收学院宣传部门、基础教学部门、学生工作部门、班级管理队伍及政治理论课教师参加。(2)定期召开年会，进行学术交流，教改研讨、课改研讨等。(3)设立论坛，请省市专家来校搞讲座、作报告；院领导定期不定期的作形势与政策的专题讲座；经常进行专家讲学，同行交流；发表有份量的论文论著。(4)创办专刊，对高校思想政治课的教学理论与实践进行研究和探索。

（三）加强思想政治理论课课程建设。(1)按照中央和教育行政部门要求，保证开全课程，开足课时，不能随意删减。(2)制定完整的政治理论课教学计划、课程计划、教学大纲，及质量评价体系。(3)建设思想政治理论课的院级精品课程并逐级申报省级精品课。

（四）加强学法研究与指导，体现教师为主导，学生为主体，教材为主线的“三为”课堂教学原则，使学生真正成为学习的主体，增强学习的主动性、自觉性。

（五）开发和编写适合我院实际的、结合时政特点和要求的校本教材，增强政治课教学的针对性。尤其要突出“两课”、时政内容进教材、进课堂、进头脑。

（六）改革教学方法和手段。(1)采用任务驱动、项目导向及启发式、案例式、问题式、情景式教学方法，在学生中开展专题讨论，进行社会调查，撰写论文报告，激发学生对政治课的兴趣。(2)采用现代化教学技术，充分运用多媒体教学手段。针对时政特点要求，放映一些有教育意义的电视剧、专题片，增强思想政治教育的针对性、实效性。

（七）加强思想政治课教师的集体备课和教研活动。按照教学计划，课程大纲要求，针对我院学生特点，研究处理教材，研究课程内容，研究教法学法，推出一批示范课、公开课、研究课。

（八）学院各门课程都要有机渗透德育教育，真正做到育人为本，德育为先。尤其要强调课程特色的有机渗透，避免生拉硬扯，牵强附会。

（九）加强师资队伍建设。(1)做出教师队伍五年发展规划。(2)采取有效措施，提高教师学历层次。(3)提高政治课教师的政治敏锐性，结合时政特点派出教师到有关院校培训学习，同时要加强政治教师自身的业务学习与提高。(4)设立院级科研课题，以课题牵动教学研究，提高教师的科研水平和教学能力。并逐年争取市级、省级科研课题。提升学科科研能力和教师的科研水平，以科研带动教研，以教研促进科研。(5)加强政治理论课教师参与社会实践工作，丰富人生阅历，积累教学案例。

（十）建立和完善激励机制。(1)在评模评优中思想政治理论课教师要占到一定比例。(2)设立论文论著专项奖励资金。(3)订阅相关报刊杂志，购置必备图书音响资料，为教学提供必要的条件保障。

加 强和改进高校思想政治理论课，责任重大、任务艰巨，学院高度重视，党支部要求院宣传理论部门、教务部门、基础部要把学院思想政治理论课的教学紧紧抓在手 上，纳入议事日程，定期研究有关教学方面的问题，解决存在困难。所有任课教师要站在思想政治教育的理论高度和德育工作的角度，树立改革创新意识，敢于改 革，善于改革，在加强和改进学院思想政治理论课工作上做出应有的贡献，把我院的思想政治理论课教学工作推向一个新的水平。

                          中共山西同文外语职业学院支部委员会

二〇〇八年十一月十五日